PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH AL-MA’ARIF HIDAYATUL MUBTADI’IN ROKAN HULU

Abstract

Peneliti yang didasari oleh prosedur pembelajaran Discovery Learning yang belum optimal yang dilakukan oleh pendidik serta hambatan yang menyangkut hal tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan cara pendidikan Aqidah Akhlak dalam penerapan strategi pembelajaran Discory Learning pada pelajaran pendidikan Aqidah Akhlak kelas VIII di MTs Ma’arif Hidayatul Mubtadiin Rokan Hulu. Permasalahan ini diteliti dengan menggunakan Metode Penelitian Kualitatif yang ditujukan supaya dapat menjelaskan dan mengenalisis kejadian-kejadian, kegiatan sosial, tindakan, keyakinan, pola pikir seorang baik secara individu maupun kelompok dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan berdasarkan teknik observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Bedasarkan Hasil temuan penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran AA belum sepenuhnya memuaskan dan memiliki kekurangan-kekurangan. Ada enam langkah-langkah model pembelajaran discovery learning dalam pembelajaran AA yaitu : Stimulasi / Pemberian rangsangan, pernyataan atau indentifikasi masalah, pengumpulan data, pengelolaan data, pembuktian, terakhir kesimpulan. Hal-hal tersebut belum sepenuhmnya dilakukan oleh peserta dengan baik sesuai yang diharapkan. Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model discovery learning dalam pembelajaran Aqidah Akhlak diantaranya : kurangnya motivasi belajar bagi peserta didik, kurangnya keaktifan belajar peserta didik, kurangnya kedisplinan peserta didik dan alokasi waktu dan jam pembelajaran yang relatif singkat.