AT-Thullab: Journal of Islamic Studies

IMPLEMENTASI METODE STORYTELLING UNTUK MENANAMKAN NILAI KEJUJURAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Syaidah Syaidah — 2024-12-20

Kejujuran merupakan salah satu nilai fundamental dalam ajaran Islam yang perlu ditanamkan sejak dini, terutama dalam dunia pendidikan. Namun tantangan dalam membangun karakter jujur pada siswa sekolah dasar masih menjadi perhatian, mengingat metode pembelajaran yang kurang interaktif dan kurang menarik bagi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode storytelling dalam menanamkan nilai kejujuran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 007 Simpang Beringin Pelalawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi efektivitas bercerita dalam menanamkan nilai kejujuran pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita mempunyai dampak positif dalam meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai kejujuran pada siswa. Cerita yang disampaikan dalam pembelajaran PAI mampu menarik perhatian siswa, meningkatkan partisipasi mereka, serta membentuk kesadaran moral dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa lebih mudah mengingat pesan moral dari cerita dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Namun penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dalam penyampaian cerita dan kurangnya keterampilan guru dalam bercerita secara efektif. Penelitian ini menegaskan bahwa bercerita merupakan metode yang efektif dalam pembelajaran PAI untuk menanamkan nilai kejujuran. Dengan dukungan dari sekolah, peningkatan keterampilan bercerita bagi guru, serta penggunaan media pendukung yang inovatif, bercerita dapat menjadi strategi yang lebih optimal dalam membangun karakter siswa sejak dini.

STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DI PONDOK PESANTREN AR- RAUDHAH DALAM MENGHADAPI ERA DIGITAL 4.0

Siti Hawa — 2024-12-20

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala Madrasah di Pondok Pesantren Ar-Raudhah dalam menghadapi era digital 4.0. Di era Revolusi Industri 4.0 yang ditandai dengan perkembangan teknologi yang pesat, tantangan di dunia pendidikan semakin kompleks, sehingga memerlukan pemimpin yang dapat beradaptasi dengan cepat. Kepala Madrasah memiliki peran yang sangat penting dalam memimpin perubahan, meningkatkan kualitas pendidikan, serta mengelola teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi, melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang diterapkan meliputi: peningkatan kualitas SDM di bidang TIK, keterbukaan terhadap perkembangan teknologi, reaksi cepat terhadap perubahan, dan penerapan konsep 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration). Selain itu, kepala Madrasah juga fokus pada peningkatan sarana dan prasarana teknologi, serta memberikan pelatihan kepada guru agar dapat memanfaatkan teknologi dengan baik. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam mengembangkan strategi kepemimpinan yang efektif di era digital 4.0, serta memberikan referensi bagi kepala Madrasah dalam memimpin perubahan menuju pendidikan yang lebih berkualitas dan relevan dengan kebutuhan zaman.

PERAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU DALAM MEMOTIVASI BACA AL-QUR'AN SISWA SEKOLAH DASAR

Zulkarnainsyah Zulkarnainsyah — 2024-12-20

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran kepala sekolah dan guru dalam memotivasi baca Al-Qur’an siswa di Sekolah Dasar. Karena masih banyak dapat ditemukan siswa Sekolah Dasar yang belum lancar membaca Al-Qur’an. Pendidikan memainkan peran penting dalam membentuk peradaban manusia, termasuk dalam aspek spiritual, seperti kemampuan membaca Al-Qur’an sesuai dengan makhraj dan tajwid. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research (Penelitian Kepustakaan) dengan metode menggali peran strategis kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran penting sebagai pemimpin lembaga pendidikan dalam merancang kebijakan dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Guru, sebagai pendidik profesional, bertugas merancang strategi pembelajaran yang efektif, membimbing siswa, dan memberikan motivasi belajar. Motivasi belajar, sebagai kekuatan internal dan eksternal, terbukti berpengaruh dalam meningkatkan antusiasme siswa untuk belajar membaca Al-Qur’an. Kesimpulannya, sinergi antara kepala sekolah dan guru sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca Al-Qur’an di tingkat sekolah dasar.

DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA GEN Z PADA KELAS XII SMA NEGERI 1 KOTO KAMPAR HULU

Darmawati Darmawati — 2024-12-20

Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Prestasi belajar merupakan indicator keberhasilan dalam proses pendidikan, baik di sekolah maupun perguruan tinggi, yang biasanya diwujudkan dalam bentuk angka atau skor. Tujuan dari pnelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa Gen Z pada kelas XII SMA Negeri 1 Koto Kampar Hulu dengan menggunakan metode kuantitatif dengan uji regresi linier sederhana sebagai landasannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh media sosial terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Koto Kampar Hulu. Hasil ini diperoleh dari Uji Hipotesis, diketahui bahwa perolehan nilai t_hitung dan t_tabel, yaitu 0,305 < 2,048, maka H_a ditolak dan H_o diterima. Kemudian dilihat dari tabel Coefficients dapat dilihat angka yang diperoleh untuk Sig 0,762 > 0,05, maka dapat dinilai bahwa penggunaan media sosial tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Koto Kampar Hulu.

POTENSI PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF HADIST

Rinah Rinah — 2024-12-20

Ditulisnya jurnal ini bertujuan untuk mengetahui jenis- jenis dan macam- macam dari potensi yang ada pada manusia, serta mengembangkan potensi manusia yang telah ada sejak lahir dengan seiring berjalannya waktu yang akan membuat mereka menyadari tentang potensi yang mereka miliki sesuai dengan ilmu dan kemampuan yang telah mereka kuasai. Didalam jurnal ini menggunakan metode yang meliputi jenis penelitian pustaka ( library research ) dan metode analisis data. Objek utama dalam penelitian pustaka ialah bahan-bahan pustaka yang meliputi dari sumber data primer, sekunder dan pendukung. Dari hasil penelitiam jurnal kami bahwasanya manusia terlahir di dunia dengan fitrahnya, lalu kemudian mereka menyadari potensi yang mereka miliki dengan seiring berjalannya waktu yang menjadikan potensi mereka berkembang dengan ilmu pengetahuan. Potensi manusia itu ialah sebuah keyakinan mentauhidkan allah, potensi bakat manusia dan daya fikir. Pendidikan sangat penting dalam mengembangkan potensi manusia,agar mereka menyadari bahwasannya ilmu yang mereka kuasai akan menjadikan mereka manusia yang memiliki potensi yang berguna bagi dirinya dan orang lain.